🧠 Comprendre les troubles “Dys” : un regard bienveillant

Ces troubles ne sont pas liés à une déficience intellectuelle. Les enfants “Dys” sont intelligents, créatifs, curieux, mais leur cerveau traite l’information différemment. Cela peut engendrer des difficultés à l’école, une fatigue cognitive importante et parfois une perte de confiance en soi.

Le diagnostic est posé par des professionnels comme un orthophoniste, un neuropsychologue ou un psychomotricien. Plus l’accompagnement est précoce, mieux l’enfant pourra s’adapter et développer des stratégies.

Avec des aménagements pédagogiques (ordinateur, temps supplémentaire, consignes simplifiées) et une attitude bienveillante, ces enfants peuvent réussir et s’épanouir. L’important est de valoriser leurs forces : souvent ils excellent en créativité, en pensée visuelle ou en mémoire.

Enfin, être “Dys”, c’est avoir un cerveau atypique… et souvent plein de ressources. Mieux les comprendre, c’est les aider à déployer leur potentiel.